意见征集库_六安市裕安区人民政府

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                  意 见 征 集 库 _ 六 安 市 裕 安 区 人 民 政 府 简 繁 体 导 航 首 页 首 页 政 务 资 讯 领 导 之 窗 政 府 信 息 公 开 办 事 服 务 互 动 交 流 政 府 数 据 走 进 裕 安 首 页 政 务 资 讯 领 导 之 窗 政 府 信 息 公 开 办 事 服 务 互 动 交 流 政 府 数 据 走 进 裕 安 网 站 首 页 > 互 动 交 流 > 意 见 征 集 库 面 向 公 众 征 求 意 见 ： 关 于 征 求 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 意 见 的 公 告 征 集 单 位 ： 裕 安 区 教 育 体 育 局 征 集 时 间 ： [ 2 0 2 4 0 4 1 6 0 0 : 0 0 ] 至 [ 2 0 2 4 0 5 1 6 0 0 : 0 0 ] 状 态 ： 已 结 束 征 集 公 告 起 草 说 明 征 集 渠 道 网 络 渠 道 意 见 及 采 纳 情 况 其 他 渠 道 公 众 意 见 及 采 纳 情 况 征 集 小 结 （ 结 果 反 馈 ） 为 扎 实 推 进 我 区 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 创 建 工 作 ， 按 照 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 《 关 于 构 建 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 的 意 见 》 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 （ 教 督 〔 2 0 1 7 〕 6 号 ） 《 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 实 施 细 则 》 （ 皖 教 督 〔 2 0 1 8 〕 8 号 ） 《 安 徽 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 优 化 城 乡 义 务 教 育 学 校 布 局 推 进 优 质 均 衡 发 展 的 意 见 》 （ 皖 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ） 《 六 安 市 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 转 发 安 徽 省 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 印 发 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 工 作 规 划 的 通 知 》 （ 六 教 督 〔 2 0 2 2 〕 1 4 号 ） 等 要 求 ， 结 合 我 区 工 作 实 际 ， 起 草 了 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 。 
 现 将 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 全 文 公 布 ， 向 社 会 公 开 征 求 意 见 ， 征 求 意 见 时 间 自 2 0 2 4 年 4 月 1 6 日 至 5 月 1 6 日 止 。 
 提 出 意 见 可 以 通 过 以 下 方 式 ： 一 、 登 录 六 安 市 裕 安 区 人 民 政 府 网 “ 全 区 政 府 网 站 ‘ 面 向 社 会 和 公 众 ’ 意 见 征 集 平 台 （ 意 见 征 集 库 ） ” （ h t t p : / / w w w . y u a n . g o v . c n / c o n t e n t / c o l u m n / 6 8 1 4 5 0 1 ） 留 言 二 、 信 函 方 式 。 
 地 址 ： 裕 安 区 教 育 体 育 局 四 楼 督 导 室 。 
 电 话 ： 0 5 6 4 3 2 3 5 0 6 9 。 
 三 、 传 真 方 式 。 
 通 过 传 真 将 书 面 意 见 传 真 至 0 5 6 4 3 2 3 5 0 7 0 。 
 邮 编 ： 2 3 7 0 0 0 四 、 电 子 邮 件 方 式 。 
 通 过 电 子 邮 件 方 式 将 意 见 发 送 至 l a y a q j y j @ 1 6 3 . c o m 。 
         四 、 联 系 人 ： 赵 德 禄   电 话 ： 0 5 6 4 3 2 3 5 0 6 9   六 安 市 裕 安 区 教 育 体 育 局 2 0 2 4 年 4 月 1 5 日     裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ）   为 扎 实 推 进 我 区 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 创 建 工 作 ， 按 照 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 《 关 于 构 建 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 的 意 见 》 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 （ 教 督 〔 2 0 1 7 〕 6 号 ） 《 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 实 施 细 则 》 （ 皖 教 督 〔 2 0 1 8 〕 8 号 ） 《 安 徽 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 优 化 城 乡 义 务 教 育 学 校 布 局 推 进 优 质 均 衡 发 展 的 意 见 》 （ 皖 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ） 《 六 安 市 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 转 发 安 徽 省 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 印 发 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 工 作 规 划 的 通 知 》 （ 六 教 督 〔 2 0 2 2 〕 1 4 号 ） 等 要 求 ， 结 合 我 区 工 作 实 际 ， 制 定 本 实 施 方 案 。 
 一 、 指 导 思 想 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 落 实 党 的 二 十 大 精 神 和 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 精 神 ， 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 坚 持 优 先 发 展 教 育 事 业 ， 深 化 教 育 改 革 ， 促 进 教 育 公 平 ， 推 进 义 务 教 育 学 校 标 准 化 建 设 ， 进 一 步 改 善 办 学 条 件 ， 建 立 以 发 展 素 质 教 育 为 导 向 的 义 务 教 育 学 校 办 学 质 量 评 价 体 系 ， 推 进 教 育 高 质 量 发 展 ， 构 建 区 域 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 ， 办 好 人 民 满 意 的 教 育 。 
 二 、 工 作 目 标 以 加 强 学 校 内 涵 建 设 、 全 面 提 高 教 育 质 量 为 中 心 任 务 ， 研 究 破 解 义 务 教 育 发 展 难 题 ， 抓 重 点 、 补 短 板 、 强 弱 项 ， 聚 焦 人 民 群 众 所 急 所 需 所 盼 ， 调 整 义 务 教 育 布 局 规 划 ， 全 面 落 实 “ 双 减 ” 任 务 ， 大 力 深 化 教 育 综 合 改 革 ， 规 范 民 办 义 务 教 育 发 展 ， 缩 小 校 际 差 距 ， 保 障 适 龄 儿 童 享 有 公 平 而 优 质 的 义 务 教 育 ， 实 现 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 。 
 到 2 0 2 7 年 底 ， 全 区 义 务 教 育 学 校 教 育 资 源 配 置 、 政 府 保 障 程 度 、 教 育 质 量 和 社 会 认 可 度 四 个 方 面 达 到 评 估 标 准 ， 并 顺 利 通 过 省 级 评 估 和 国 家 认 定 。 
 三 、 主 要 任 务 ( 一 ) 加 强 党 建 工 作 ， 提 升 组 织 力 凝 聚 力 。 
 1 . 加 强 党 对 教 育 工 作 全 面 领 导 。 
 坚 持 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 中 小 学 校 党 组 织 把 方 向 、 管 大 局 、 作 决 策 、 抓 班 子 、 带 队 伍 、 保 落 实 的 领 导 职 责 有 效 落 实 。 
 及 时 修 订 学 校 章 程 ， 推 动 党 组 织 设 置 形 式 、 地 位 作 用 、 职 责 权 限 和 党 务 工 作 机 构 人 员 配 备 、 经 费 保 障 等 关 于 加 强 党 的 领 导 和 党 的 建 设 要 求 写 入 学 校 章 程 。 
 完 善 中 小 学 校 党 组 织 书 记 抓 基 层 党 建 工 作 年 度 述 职 评 议 考 核 机 制 ， 加 强 学 校 领 导 班 子 及 成 员 日 常 考 核 和 年 度 考 核 ， 强 化 结 果 运 用 。 
 严 格 执 行 “ 三 会 一 课 ” 制 度 ， 党 建 活 动 正 常 开 展 。 
 党 员 活 动 室 达 到 “ 六 有 ” 标 准 （ 有 场 所 、 有 设 施 、 有 标 志 、 有 党 旗 、 有 书 报 、 有 制 度 ） 。 
 责 任 部 门 ： 区 委 组 织 部 ， 配 合 部 门 ： 区 委 教 育 工 委 （ 二 ） 加 强 财 政 投 入 ， 推 进 办 学 条 件 优 质 均 衡 2 . 优 化 义 务 教 育 学 校 布 局 规 划 。 
 结 合 工 作 实 际 ， 进 一 步 优 化 调 整 全 区 义 务 教 育 学 校 布 局 规 划 ， 统 筹 布 局 乡 村 小 规 模 学 校 和 乡 镇 寄 宿 制 学 校 ， 切 实 有 序 增 加 城 镇 学 位 供 给 ， 依 法 依 规 做 好 农 村 小 规 模 学 校 撤 并 ， 坚 持 城 乡 统 筹 兼 顾 ， 有 效 地 整 合 城 乡 教 育 资 源 ， 推 进 城 乡 教 育 一 体 化 发 展 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 住 建 局 、 区 农 业 农 村 局 、 区 财 政 局 、 属 地 政 府 3 . 着 力 化 解 “ 大 校 额 ” “ 大 班 额 ” 。 
 进 一 步 修 订 完 善 《 裕 安 区 消 除 大 校 额 和 大 班 额 理 治 方 案 》 ， 建 立 消 除 “ 大 校 额 ” “ 大 班 额 ” 工 作 台 账 。 
 通 过 新 建 改 扩 建 一 批 学 校 ， 调 整 部 分 城 镇 义 务 教 育 学 制 ， 科 学 合 理 划 分 学 区 ， 严 格 落 实 义 务 教 育 招 生 制 度 等 举 措 ， 逐 步 解 决 “ 大 校 额 ” “ 大 班 额 ” 问 题 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 政 府 办 、 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 住 建 局 、 区 重 点 工 程 处 、 区 财 政 局 4 . 加 快 标 准 化 学 校 建 设 。 
 严 格 按 照 《 安 徽 省 义 务 教 育 阶 段 学 校 办 学 基 本 标 准 》 ， 加 大 财 政 投 入 ， 按 照 城 乡 统 一 规 划 、 立 项 ， 统 一 勘 探 、 设 计 ， 统 一 招 标 、 监 理 ， 统 一 资 金 管 理 ， 统 一 验 收 和 决 算 审 计 ， 着 力 抓 好 义 务 教 育 标 准 化 学 校 建 设 提 升 工 程 ， 全 区 中 小 学 校 办 学 水 平 逐 年 提 高 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 重 点 工 程 处 、 区 财 政 局 、 区 审 计 局 、 属 地 政 府 5 . 加 快 教 育 信 息 化 建 设 。 
 推 进 教 育 信 息 化 基 础 设 施 建 设 ， 充 分 发 挥 “ 三 通 两 平 台 ” 应 用 效 益 。 
 进 一 步 推 进 “ 示 范 性 数 字 化 校 园 ” 和 “ 智 慧 校 园 ” 建 设 。 
 加 强 管 理 信 息 系 统 建 设 与 应 用 ， 做 好 国 家 系 统 数 据 采 集 工 作 。 
 加 快 教 育 云 平 台 建 设 ， 推 动 数 字 教 育 资 源 公 共 服 务 体 系 建 设 与 应 用 。 
 加 强 智 慧 课 堂 应 用 维 护 ， 提 高 智 慧 课 堂 开 课 率 。 
 做 好 中 小 学 教 师 和 管 理 干 部 教 育 信 息 化 培 训 ， 提 升 教 育 信 息 化 应 用 能 力 ， 建 设 与 教 育 现 代 化 发 展 目 标 相 适 应 的 信 息 化 管 理 体 系 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 发 改 委 、 区 财 政 局 、 区 人 社 局 6 . 健 全 义 务 教 育 经 费 保 障 机 制 。 
 建 立 城 乡 统 一 的 义 务 教 育 经 费 保 障 机 制 ， 加 大 义 务 教 育 的 投 入 ， 切 实 履 行 教 育 经 费 保 障 主 体 责 任 。 
 坚 持 义 务 教 育 优 先 发 展 ， 严 格 执 行 国 家 、 省 、 市 、 区 对 教 育 经 费 的 有 关 法 律 法 规 和 规 章 制 度 ， 实 现 财 政 一 般 公 共 预 算 教 育 支 出 “ 两 个 只 增 不 减 ” 的 目 标 , 确 保 公 用 经 费 及 时 足 额 发 放 到 位 。 
 严 格 执 行 不 足 1 0 0 名 学 生 村 小 和 教 学 点 按 1 0 0 名 学 生 核 定 公 用 经 费 规 定 等 。 
 责 任 部 门 ： 区 财 政 局 ， 配 合 部 门 ： 区 教 体 局 （ 三 ） 加 强 教 育 教 学 管 理 ， 推 进 办 学 质 量 优 质 均 衡 7 . 加 强 和 改 进 德 育 工 作 。 
 认 真 贯 彻 落 实 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 》 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 贯 穿 教 育 教 学 全 过 程 ， 提 升 学 生 核 心 素 养 。 
 依 据 《 裕 安 区 中 小 学 德 育 工 作 实 施 细 则 （ 试 行 ） 》 ， 创 新 德 育 工 作 方 式 ， 推 进 中 小 学 思 想 政 治 教 育 一 体 化 建 设 ， 加 强 中 小 学 劳 动 教 育 基 地 和 研 学 实 践 基 地 建 设 ， 用 好 红 色 资 源 ， 提 高 青 少 年 校 外 活 动 场 所 的 服 务 质 量 和 水 平 。 
 扎 实 开 展 仪 式 教 育 、 纪 念 日 、 校 园 节 （ 会 ） 、 社 团 、 团 队 等 教 育 活 动 ， 努 力 做 好 主 题 实 践 、 劳 动 实 践 、 研 学 旅 行 、 志 愿 服 务 等 校 外 实 践 活 动 。 
 开 展 网 络 德 育 工 作 和 心 理 健 康 教 育 ， 强 化 家 校 教 育 联 系 ， 发 挥 社 会 教 育 资 源 作 用 ， 健 全 学 校 家 庭 社 会 三 方 育 人 机 制 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 委 宣 传 部 、 团 区 委 、 区 妇 联 、 区 民 政 局 8 . 提 高 校 园 文 化 建 设 水 平 。 
 加 强 校 园 环 境 建 设 ， 如 教 学 楼 、 实 验 楼 、 图 书 馆 、 文 娱 体 育 活 动 设 施 ， 以 及 优 美 绿 化 的 环 境 等 设 施 ， 建 设 学 校 物 质 文 化 ； 加 强 学 校 人 文 管 理 ， 如 校 训 、 校 纪 、 校 规 、 班 规 、 学 生 守 则 、 入 队 入 团 条 件 、 劳 动 制 度 、 清 洁 卫 生 制 度 ， 以 及 考 试 规 则 、 休 息 制 度 等 方 面 ， 建 设 校 园 制 度 文 化 ； 加 强 精 神 文 明 建 设 ， 如 校 风 、 教 风 、 学 风 、 班 风 ， 师 生 员 工 的 价 值 观 念 、 精 神 状 态 、 群 体 心 理 、 人 际 关 系 ， 以 及 英 雄 雕 塑 、 升 旗 仪 式 、 文 娱 体 育 科 技 活 动 等 内 容 ， 建 设 丰 富 的 校 园 精 神 文 化 。 
 以 校 园 环 境 为 育 人 基 础 ， 规 章 制 度 为 育 人 准 绳 ， 学 生 活 动 为 育 人 载 体 ， 打 造 校 园 文 化 特 色 ， 提 高 校 园 文 化 水 平 。 
 继 续 实 施 “ 一 校 一 品 ” “ 一 校 多 品 ” 工 程 ， 挖 掘 各 校 自 身 优 势 ， 办 品 牌 特 色 教 育 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 委 组 织 部 、 区 委 宣 传 部 、 区 财 政 局 9 . 规 范 办 学 行 为 。 
 全 面 落 实 免 试 就 近 入 学 全 覆 盖 和 “ 公 民 同 招 ” ， 严 格 按 照 《 义 务 教 育 学 校 管 理 标 准 》 规 范 学 校 管 理 ， 进 一 步 规 范 学 校 教 育 教 学 行 为 。 
 加 强 民 办 教 育 管 理 ， 开 展 民 办 中 小 学 校 规 范 办 学 行 为 督 导 评 估 。 
 认 真 贯 彻 落 实 “ 双 减 ” 政 策 和 “ 五 项 管 理 ” 文 件 精 神 ， 深 入 推 进 课 后 服 务 和 学 生 暑 期 托 管 工 作 ， 全 面 规 范 管 理 校 外 培 训 机 构 ， 切 实 减 轻 学 生 课 业 负 担 。 
 学 校 严 禁 设 立 重 点 班 ， 严 禁 利 用 节 假 日 、 课 余 时 间 组 织 学 生 补 课 。 
 规 范 中 小 学 生 学 籍 电 子 化 管 理 ， 强 化 “ 控 辍 保 学 ” 监 控 措 施 ， 确 保 小 学 适 龄 儿 童 入 学 率 达 到 1 0 0 % ， 巩 固 率 9 9 % 以 上 ； 初 中 入 学 率 达 到 1 0 0 % ， 巩 固 率 达 9 5 % 以 上 。 
 严 格 落 实 省 、 市 普 通 高 中 招 生 政 策 ， 做 好 初 中 毕 业 生 升 学 工 作 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 市 场 监 管 局 、 区 文 旅 局 、 区 科 技 局 、 区 民 政 局 、 区 城 管 局 、 区 公 安 分 局 、 区 住 建 局 、 属 地 政 府 1 0 . 深 化 义 务 教 育 课 程 改 革 。 
 落 实 义 务 教 育 新 课 程 方 案 和 课 程 标 准 ， 扎 实 推 进 教 学 方 式 的 变 革 ， 提 高 教 师 队 伍 教 育 教 学 水 平 ， 不 断 增 强 课 堂 实 效 ， 全 面 提 升 教 育 教 学 质 量 。 
 建 立 课 程 改 革 保 障 机 制 ， 引 导 学 生 主 动 思 考 、 积 极 探 索 、 勇 于 创 新 的 良 好 学 习 环 境 ， 加 强 学 生 社 团 与 “ 第 二 课 堂 ” 建 设 ， 开 展 好 个 性 化 服 务 ， 促 进 学 生 自 主 探 究 学 习 ， 融 合 应 用 传 统 与 现 代 技 术 手 段 ， 重 视 情 景 教 学 ； 探 索 基 于 学 科 的 课 程 综 合 化 教 学 ， 试 行 课 程 融 合 ， 开 展 研 究 性 、 项 目 化 、 合 作 式 学 习 ， 提 高 综 合 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 。 
 深 入 开 展 科 技 、 环 保 、 国 防 等 专 题 教 育 。 
 科 学 合 理 安 排 学 校 作 息 时 间 ， 开 足 开 齐 课 程 ， 上 好 体 育 、 艺 术 、 劳 动 、 心 理 健 康 教 育 等 课 程 ， 配 备 满 足 课 程 实 施 需 求 的 教 育 资 源 ， 引 导 学 生 学 习 体 育 、 艺 术 、 劳 动 的 技 能 与 方 法 ， 培 养 学 生 综 合 素 养 。 
 积 极 开 展 体 育 类 、 艺 术 类 特 色 学 校 创 建 ， 力 争 每 个 学 校 都 有 一 个 以 上 的 特 色 项 目 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 1 1 . 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 
 把 握 教 学 改 革 方 向 ， 树 立 正 确 的 教 育 质 量 观 、 人 才 成 长 观 。 
 引 导 教 师 充 分 挖 掘 各 学 科 的 德 育 要 素 ， 融 入 各 学 科 课 堂 教 学 和 综 合 实 践 活 动 的 全 过 程 ， 不 断 提 升 课 程 育 人 水 平 。 
 规 范 教 学 设 计 ， 着 力 提 高 备 课 质 量 。 
 构 建 新 型 课 堂 结 构 ， 改 进 课 堂 教 学 方 法 ， 实 施 跨 学 科 主 题 学 习 ， 有 效 实 施 课 堂 教 学 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 1 2 . 深 化 义 务 教 育 评 价 制 度 改 革 。 
 严 格 落 实 《 裕 安 区 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 实 施 方 案 》 ， 制 定 《 裕 安 区 义 务 教 育 阶 段 学 校 办 学 质 量 评 价 细 则 》 ， 建 立 和 完 善 规 范 化 、 科 学 化 、 制 度 化 的 义 务 教 育 阶 段 学 校 办 学 质 量 评 价 体 系 ， 对 义 务 教 育 学 校 办 学 方 向 、 课 程 教 学 、 教 师 发 展 、 学 校 管 理 、 学 生 发 展 等 方 面 进 行 全 面 考 核 评 价 。 
 认 真 组 织 实 施 国 家 义 务 教 育 质 量 监 测 工 作 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 （ 四 ） 建 立 完 善 特 殊 群 体 关 爱 体 系 ， 推 进 教 育 公 平 1 3 . 随 迁 子 女 就 学 实 现 “ 零 障 碍 ” 。 
 认 真 落 实 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 就 学 “ 两 为 主 ” “ 两 纳 入 ” 和 “ 三 个 一 样 ” 政 策 ， 对 务 工 人 员 随 迁 子 女 办 理 转 学 手 续 不 设 门 槛 ， 随 到 随 办 ， 保 障 平 等 教 育 权 利 。 
 公 办 学 校 学 位 不 足 的 ， 可 以 通 过 政 府 购 买 服 务 方 式 ， 购 买 民 办 学 校 学 位 ， 保 障 随 迁 子 女 顺 利 入 学 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 政 府 办 、 区 财 政 局 1 4 . 关 爱 保 护 留 守 儿 童 。 
 加 强 留 守 儿 童 教 育 关 爱 保 护 ， 落 实 属 地 政 府 责 任 ， 各 乡 镇 人 民 政 府 负 责 建 立 详 实 完 备 的 留 守 儿 童 信 息 台 账 ， 实 行 “ 一 人 一 档 ” 、 动 态 管 理 。 
 支 持 经 批 准 的 社 会 机 构 和 学 校 免 费 为 留 守 儿 童 提 供 托 管 服 务 。 
 各 学 校 要 加 强 与 家 长 、 受 委 托 监 护 人 的 沟 通 交 流 ， 提 供 电 话 、 视 频 通 话 等 方 式 方 便 学 生 与 家 长 联 系 。 
 强 化 家 庭 监 护 主 体 责 任 ， 支 持 适 龄 儿 童 随 同 已 取 得 居 住 证 的 父 母 在 工 作 地 就 近 入 学 。 
 加 强 留 守 儿 童 关 爱 服 务 和 救 助 保 护 , 帮 助 解 决 实 际 困 难 ， 确 保 留 守 儿 童 人 身 安 全 。 
 打 造 好 新 安 镇 马 河 、 顺 河 镇 蓝 天 等 留 守 儿 童 活 动 中 心 ， 发 挥 示 范 作 用 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 财 政 局 、 区 民 政 局 、 团 区 委 、 区 卫 健 委 、 区 残 联 、 区 妇 联 、 属 地 政 府 1 5 . 保 障 残 疾 儿 童 接 受 义 务 教 育 权 利 。 
 制 定 措 施 保 障 残 疾 儿 童 受 教 育 权 利 ， 建 立 残 疾 儿 童 “ 一 生 一 案 ” ， 畅 通 “ 随 班 就 读 ” 通 道 ， 保 障 特 殊 教 育 学 校 生 均 公 用 经 费 不 低 于 6 0 0 0 元 ， 积 极 建 设 残 疾 儿 童 学 习 与 康 复 “ 资 源 教 室 ” ， 对 不 能 随 班 就 读 和 到 特 殊 学 校 上 学 的 孩 子 实 行 “ 送 教 上 门 ” ， 让 每 一 名 具 备 接 受 普 通 教 育 能 力 的 残 疾 儿 童 都 能 接 受 合 适 的 教 育 。 
 全 区 残 疾 儿 童 少 年 入 学 率 达 到 9 5 % 以 上 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 财 政 局 、 区 民 政 局 、 区 卫 健 委 、 区 残 联 、 区 妇 联 、 属 地 政 府 （ 五 ） 加 强 教 师 队 伍 建 设 ， 推 进 师 资 水 平 优 质 均 衡 1 6 . 加 强 师 德 师 风 建 设 。 
 建 立 师 德 师 风 建 设 长 效 机 制 ， 加 强 学 校 师 德 师 风 常 态 化 建 设 。 
 开 展 教 师 职 业 理 想 、 职 业 道 德 教 育 ， 定 期 开 展 师 德 考 核 ， 将 师 德 考 核 结 果 应 用 于 教 师 年 度 考 核 、 职 称 评 聘 、 岗 位 晋 级 、 教 师 资 格 注 册 、 绩 效 工 资 分 配 等 方 面 。 
 严 禁 在 职 教 师 违 规 兼 职 取 酬 ， 严 禁 教 师 体 罚 和 变 相 体 罚 学 生 ， 严 禁 教 师 违 规 乱 收 费 。 
 对 违 规 人 员 ， 发 现 一 起 查 处 一 起 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 纪 委 监 委 、 区 委 编 办 、 区 人 社 局 1 7 . 深 化 “ 县 管 校 聘 ” 管 理 改 革 。 
 依 据 义 务 教 育 学 校 教 职 工 编 制 标 准 、 学 生 规 模 和 教 育 教 学 需 求 ， 动 态 核 定 教 职 工 编 制 总 额 和 岗 位 总 量 ， 统 筹 分 配 各 校 教 职 工 编 制 和 岗 位 数 量 。 
 积 极 开 展 农 村 中 小 学 教 师 到 城 区 学 校 顶 岗 培 养 ， 城 区 教 师 到 农 村 学 校 支 教 ； 通 过 集 团 化 办 学 、 学 区 联 盟 、 乡 镇 学 区 内 教 师 走 教 等 方 式 扩 大 交 流 层 面 和 比 例 ； 实 施 “ 名 校 长 名 师 工 作 室 ” 工 程 ， 发 挥 名 校 长 名 师 和 各 级 学 科 带 头 人 的 示 范 引 领 作 用 ， 加 大 中 青 年 教 师 的 培 养 ， 定 期 开 展 骨 干 教 师 评 选 ； 加 大 校 长 、 教 师 （ 骨 干 教 师 ） 交 流 力 度 ， 实 现 教 师 资 源 均 衡 配 置 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 委 编 办 、 区 人 社 局 1 8 . 积 极 实 施 教 师 培 训 。 
 以 加 强 教 育 信 息 化 和 课 程 改 革 方 面 的 培 训 为 重 点 ， 完 善 区 级 、 校 级 培 训 体 系 ， 认 真 组 织 并 高 效 完 成 国 培 和 省 培 计 划 ； 根 据 课 改 要 求 和 教 师 实 际 ， 设 计 培 训 项 目 ， 强 化 实 践 环 节 和 教 学 能 力 训 练 ， 推 进 教 师 专 业 水 平 不 断 提 升 。 
 以 教 师 为 中 心 ， 聚 焦 不 同 发 展 阶 段 教 师 和 乡 村 校 长 应 具 备 的 核 心 素 养 与 关 键 能 力 ， 规 范 分 层 分 类 培 训 ， 完 善 培 训 内 容 和 方 式 。 
 建 立 教 师 学 历 提 升 激 励 机 制 ， 鼓 励 中 小 学 本 科 学 历 以 下 教 师 以 非 脱 产 方 式 取 得 与 任 教 专 业 相 适 应 的 本 科 学 历 文 凭 ， 落 实 教 师 学 历 高 于 规 定 要 求 。 
 落 实 教 师 资 格 定 期 注 册 制 度 ， 持 有 教 师 资 格 证 上 岗 率 达 标 。 
 全 区 所 有 学 校 按 照 不 低 于 学 校 年 度 公 用 经 费 预 算 总 额 的 5 % 安 排 教 师 培 训 经 费 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 人 社 局 、 区 财 政 局 1 9 . 完 善 教 师 补 充 长 效 机 制 。 
 统 筹 使 用 全 区 事 业 编 制 ， 确 保 义 务 教 育 用 编 需 求 。 
 通 过 新 任 教 师 招 聘 、 “ 特 岗 计 划 ” “ 三 支 一 扶 ” 等 渠 道 ， 为 中 小 学 补 充 教 师 。 
 同 时 ， 加 大 体 育 、 艺 术 学 科 教 师 招 聘 力 度 ， 使 教 师 队 伍 进 一 步 充 实 、 教 师 资 源 配 置 进 一 步 优 化 。 
 严 格 执 行 新 教 师 准 入 制 度 。 
 责 任 部 门 ： 区 委 编 办 ， 配 合 部 门 ： 区 教 体 局 、 区 人 社 局 2 0 . 保 障 中 小 学 教 师 待 遇 。 
 中 小 学 教 师 工 资 、 津 补 贴 、 医 疗 保 险 、 住 房 公 积 金 等 足 额 纳 入 区 财 政 预 算 ， 按 规 定 足 额 核 定 教 师 绩 效 工 资 总 量 ， 确 保 全 区 义 务 教 育 阶 段 教 师 平 均 工 资 收 入 水 平 不 低 于 全 区 公 务 员 平 均 工 资 收 入 水 平 。 
 责 任 部 门 ： 区 财 政 局 ， 配 合 部 门 ： 区 教 体 局 、 区 人 社 局 （ 六 ） 全 力 保 障 校 园 和 学 生 安 全 ， 促 进 教 育 和 谐 发 展 2 1 . 加 强 校 园 安 全 管 理 。 
 划 拨 专 项 工 作 经 费 ， 落 实 校 园 “ 人 防 、 物 防 、 技 防 ” 等 安 保 措 施 ， 全 面 加 强 学 校 食 品 安 全 、 饮 用 水 卫 生 、 传 染 病 监 测 和 防 控 工 作 ， 不 断 优 化 学 校 周 边 环 境 。 
 加 强 部 门 联 合 执 法 ， 依 法 打 击 扰 乱 教 育 秩 序 、 侵 害 师 生 合 法 权 益 、 危 害 学 校 安 全 等 各 类 违 法 犯 罪 行 为 ， 建 立 健 全 学 校 安 全 长 效 机 制 ， 杜 绝 重 大 安 全 责 任 事 故 发 生 ， 积 极 创 建 平 安 校 园 、 文 明 校 园 。 
 学 校 进 出 口 道 路 警 示 标 志 等 安 全 设 备 实 现 全 覆 盖 ， 按 学 校 规 模 配 齐 专 职 安 保 人 员 ， 将 校 园 安 保 纳 入 区 公 安 分 局 治 安 大 队 统 一 管 理 ， 将 校 园 监 控 接 入 公 安 平 台 实 时 监 控 ， 全 区 中 小 学 校 和 幼 儿 园 全 部 安 装 校 园 一 键 报 警 装 置 ， 并 实 现 与 公 安 部 门 联 网 。 
 教 体 局 要 配 备 充 实 学 校 安 全 监 管 机 构 和 专 职 安 全 监 管 人 员 ， 进 一 步 夯 实 校 园 安 全 工 作 基 础 。 
 区 校 车 安 全 管 理 工 作 联 席 会 议 成 员 单 位 要 依 法 切 实 履 行 校 车 安 全 管 理 职 责 ， 严 格 校 车 准 入 机 制 和 日 常 管 理 机 制 。 
 全 面 开 展 法 治 教 育 、 安 全 教 育 、 心 理 健 康 教 育 ， 构 建 学 校 家 庭 相 衔 接 、 线 上 线 下 相 结 合 的 安 全 教 育 体 系 ， 严 防 校 园 欺 凌 事 件 的 发 生 ， 促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 。 
 责 任 部 门 ： 区 教 体 局 ， 配 合 部 门 ： 区 应 急 局 、 区 城 管 局 、 区 公 安 分 局 、 区 交 通 局 、 区 市 场 监 管 局 、 区 卫 健 委 、 区 司 法 局 、 区 财 政 局 、 属 地 政 府 （ 七 ） 加 大 优 质 均 衡 舆 论 宣 传 力 度 ， 提 高 社 会 认 可 度 2 2 . 提 高 社 会 认 可 度 。 
 要 加 大 宣 传 力 度 ， 动 员 广 大 师 生 、 家 长 和 社 会 各 方 力 量 ， 积 极 宣 传 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 的 重 大 意 义 ， 向 社 会 宣 传 义 务 教 育 学 校 落 实 “ 双 减 ” 政 策 、 “ 五 项 管 理 ” 、 课 后 服 务 、 深 化 教 育 综 合 改 革 等 成 果 ， 大 力 弘 扬 优 秀 教 师 典 型 事 迹 ， 营 造 全 社 会 尊 师 重 教 ， 关 心 支 持 教 育 的 良 好 氛 围 ， 不 断 提 升 社 会 对 教 育 的 认 可 水 平 。 
 责 任 部 门 ： 区 政 府 办 ， 配 合 部 门 ： 区 直 有 关 单 位 、 属 地 政 府 四 、 实 施 步 骤 （ 一 ） 宣 传 动 员 阶 段 （ 2 0 2 4 年 1 月 6 月 ） 。 
 制 定 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 》 ， 组 建 工 作 专 班 ， 制 定 创 建 工 作 时 间 表 、 路 线 图 ， 明 确 工 作 任 务 。 
 召 开 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 工 作 动 员 大 会 ， 全 面 启 动 创 建 工 作 。 
 （ 二 ） 摸 底 排 查 阶 段 （ 2 0 2 4 年 6 月 7 月 ） 。 
 对 照 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 指 标 要 求 ， 认 真 做 好 摸 底 排 查 工 作 ， 建 立 问 题 清 单 、 任 务 清 单 和 责 任 清 单 。 
 （ 三 ） 全 面 实 施 阶 段 （ 2 0 2 4 年 8 月 2 0 2 6 年 8 月 ） 。 
 2 0 2 4 年 8 月 2 0 2 5 年 7 月 ， 全 区 义 务 教 育 阶 段 学 校 对 照 摸 底 排 查 建 立 的 “ 三 清 单 ” ， 盘 点 销 号 ， 落 实 整 改 任 务 ， 全 面 推 进 创 建 工 作 。 
 为 稳 妥 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 创 建 工 作 ， 确 定 大 别 山 路 学 校 、 青 山 路 初 中 、 城 北 小 学 、 佛 子 岭 路 小 学 、 新 安 镇 初 中 、 新 安 镇 智 慧 林 小 学 、 丁 集 镇 中 心 小 学 、 徐 集 镇 登 科 学 校 、 独 山 镇 天 峰 初 中 、 苏 埠 镇 八 一 希 望 小 学 、 城 南 镇 凤 凰 河 学 校 、 城 南 镇 裕 安 小 学 、 平 桥 乡 三 里 岗 小 学 1 5 所 学 校 进 行 试 点 ， 充 分 发 挥 头 雁 效 应 ， 强 化 示 范 引 领 作 用 。 
 2 0 2 5 年 下 半 年 ， 对 全 区 义 务 教 育 学 校 达 标 情 况 开 展 区 级 督 导 检 查 ， 适 时 召 开 调 度 会 、 推 进 会 ， 不 断 对 照 评 估 指 标 查 摆 问 题 ， 并 落 实 问 题 整 改 。 
 2 0 2 6 年 上 半 年 ， 实 施 优 质 均 衡 攻 坚 行 动 ， 对 创 建 工 作 中 的 重 点 难 点 问 题 ， 充 分 调 动 全 区 力 量 ， 攻 坚 克 难 ， 按 时 销 号 。 
 （ 四 ） 区 级 自 评 、 整 改 阶 段 （ 2 0 2 6 年 9 月 1 2 月 ） 。 
 对 照 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 指 标 ， 全 面 开 展 自 查 自 评 ， 进 一 步 补 缺 补 差 ， 全 面 整 改 提 升 。 
 在 自 评 基 础 上 ， 形 成 以 下 材 料 ： 自 评 报 告 、 申 报 登 记 表 、 区 级 自 评 材 料 以 及 公 众 满 意 度 调 查 材 料 等 ， 按 时 报 送 市 教 育 局 、 市 政 府 教 育 督 导 委 员 会 办 公 室 （ 同 时 报 送 电 子 版 ） ， 正 式 申 请 市 级 复 核 。 
 （ 五 ） 市 级 复 核 、 省 级 评 估 验 收 及 国 家 认 定 阶 段 （ 2 0 2 7 年 1 月 1 2 月 ） 。 
 按 程 序 向 六 安 市 人 民 政 府 申 报 对 我 区 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 自 查 情 况 进 行 复 核 。 
 根 据 市 级 复 核 意 见 ， 及 时 制 定 整 改 方 案 ， 多 措 并 举 ， 迅 速 整 改 ， 力 争 达 到 国 家 规 定 标 准 要 求 。 
 迎 接 省 级 评 估 验 收 及 国 家 认 定 。 
 五 、 保 障 措 施 （ 一 ） 加 强 组 织 领 导 。 
 建 立 区 委 、 区 政 府 主 要 负 责 人 牵 头 的 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 领 导 组 ， 实 行 区 领 导 、 区 直 单 位 和 教 育 主 管 部 门 责 任 包 保 制 度 ， 完 善 政 府 统 筹 推 进 机 制 ， 建 立 教 育 、 财 政 、 发 改 、 编 办 、 人 社 等 相 关 部 门 参 与 的 工 作 协 调 机 制 ， 定 期 研 究 会 商 ， 协 调 联 动 ， 解 决 实 际 问 题 ， 落 实 国 家 有 关 法 律 、 法 规 、 政 策 要 求 ， 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 。 
 （ 二 ） 营 造 良 好 氛 围 。 
 广 泛 宣 传 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 的 重 要 意 义 ， 动 员 社 会 各 界 关 心 和 支 持 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 工 作 , 营 造 良 好 的 舆 论 氛 围 , 形 成 合 力 推 进 的 局 面 。 
 各 责 任 单 位 、 配 合 单 位 和 义 务 教 育 学 校 要 切 实 负 起 责 任 ， 积 极 参 与 到 创 建 工 作 中 来 ， 各 负 其 责 ， 各 尽 所 能 ， 把 我 区 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 的 工 作 抓 实 、 抓 好 。 
 （ 三 ） 加 大 经 费 投 入 。 
 进 一 步 加 大 对 义 务 教 育 学 校 的 财 政 投 入 ， 确 保 学 校 建 设 项 目 、 教 学 设 施 设 备 、 生 均 公 用 经 费 、 教 师 工 资 、 教 师 培 训 等 经 费 提 供 保 障 ， 全 区 中 小 学 逐 步 形 成 校 园 环 境 优 美 、 功 能 室 齐 备 、 师 资 配 置 全 面 优 化 、 教 育 质 量 全 面 提 高 、 学 校 管 理 规 范 温 馨 的 良 好 育 人 环 境 。 
 确 保 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 按 时 通 过 省 级 评 估 验 收 和 国 家 认 定 。 
 （ 四 ） 加 强 督 导 检 查 。 
 建 立 督 导 检 查 和 问 责 机 制 ， 将 年 度 规 划 目 标 任 务 和 政 策 措 施 落 实 情 况 纳 入 绩 效 考 核 ， 并 实 行 动 态 监 测 ， 跟 踪 推 进 。 
 将 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 专 项 督 查 情 况 不 定 期 向 社 会 公 布 , 针 对 薄 弱 环 节 和 发 展 短 板 ， 强 化 工 作 指 导 ， 督 办 整 改 落 实 。 
       附 件 1 ： 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 领 导 组 组     长 ： 董 永 来     区 委 书 记 仰 玉 晶     区 委 副 书 记 、 区 人 民 政 府 区 长 副 组 长 ： 赵 德 军     区 委 常 委 、 常 务 副 区 长 王     平     区 委 常 委 、 纪 委 书 记 、 监 委 主 任 郑     敏     区 委 常 委 、 统 战 部 长 、 宣 传 部 长 王     影     区 委 常 委 、 副 区 长 熊 茂 林     区 委 常 委 、 组 织 部 部 长 成     员 ： 马 昌 林     区 委 办 主 任 王 思 云     区 政 府 办 主 任 王 永 益     区 教 育 体 育 局 局 长 潘 升 平     区 委 编 办 主 任 李 胜 利     区 发 改 委 副 主 任 陆     军     区 公 安 分 局 副 局 长 刘     铭     区 财 政 局 局 长 鹄     志     区 人 社 局 局 长 孙     林     区 自 然 资 源 局 局 长 张 富 恩     区 住 建 局 局 长 郑 晓 丽     区 文 旅 局 局 长 张 伟 长     区 卫 健 委 主 任 陈 永 华     区 科 技 局 局 长 王     垒     区 审 计 局 局 长 陈 善 友     区 市 场 监 管 局 局 长 崔 应 胜     区 交 通 局 局 长 郑 昌 盛     区 农 业 农 村 局 局 长 李 祝 红     区 妇 联 主 席 张 新 芳     区 残 联 理 事 长 许     杲     区 民 政 局 局 长 徐     静     区 司 法 局 局 长 唐 德 明     区 城 管 局 局 长 管 娇 娇     团 区 委 书 记 杨 克 鹏     区 应 急 局 局 长 创 建 工 作 领 导 组 下 设 办 公 室 ， 负 责 领 导 组 日 常 工 作 。 
 办 公 室 设 在 区 教 体 局 ， 王 永 益 兼 任 办 公 室 主 任 。 
 创 建 工 作 领 导 组 成 员 如 有 变 动 ， 由 接 任 者 自 然 更 替 。 
     附 件 2 ： 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 年 度 任 务 清 单 序 号 主 要 任 务 工 作 目 标 责 任 部 门 配 合 部 门 完 成 时 间   1 加 强 党 对 教 育 工 作 全 面 领 导 落 实 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 义 务 教 育 学 校 党 组 织 健 全 ， 阵 地 完 善 ， 党 建 活 动 正 常 开 展 。 
 把 党 的 建 设 工 作 纳 入 学 校 章 程 。 
 区 委 组 织 部 区 委 教 育 工 委 2 0 2 4 年 底     2 优 化 义 务 教 育 学 校 布 局 规 划 区 域 内 义 务 教 育 学 校 规 划 布 局 合 理 ， 符 合 国 家 规 定 要 求 。 
 区 教 体 局 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 住 建 局 、 区 农 业 农 村 局 、 区 财 政 局 、 属 地 政 府 2 0 2 6 年 底   3 着 力 化 解 “ 大 校 额 ” “ 大 班 额 ” 1 . 所 有 小 学 、 初 中 规 模 不 超 过 2 0 0 0 人 ， 九 年 一 贯 制 学 校 、 十 二 年 一 贯 制 学 校 义 务 教 育 阶 段 规 模 不 超 过 2 5 0 0 人 。 
 2 . 小 学 、 初 中 所 有 班 级 学 生 数 分 别 不 超 过 4 5 人 、 5 0 人 。 
 区 教 体 局 区 政 府 办 、 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 住 建 局 、 区 重 点 工 程 处 、 区 财 政 局 2 0 2 6 年 底   4 加 快 标 准 化 学 校 建 设 1 . 生 均 教 学 及 辅 助 用 房 面 积 ： 小 学 、 初 中 分 别 达 到 4 . 5 平 方 米 以 上 、 5 . 8 平 方 米 以 上 。 
 2 . 生 均 体 育 运 动 场 馆 面 积 : 小 学 、 初 中 分 别 达 到 7 . 5 平 方 米 以 上 、 1 0 . 2 平 方 米 以 上 。 
 3 . 生 均 教 学 仪 器 设 备 值 ： 小 学 、 初 中 分 别 达 到 2 0 0 0 元 以 上 、 2 5 0 0 元 以 上 。 
 4 . 每 百 名 学 生 拥 有 网 络 多 媒 体 教 室 数 ： 小 学 、 初 中 分 别 达 到 2 . 3 间 以 上 、 2 . 4 间 以 上 。 
 5 . 所 有 小 学 、 初 中 每 1 2 个 班 级 配 备 音 乐 、 美 术 专 用 教 室 1 间 以 上 ； 其 中 ， 每 间 音 乐 专 用 教 室 面 积 不 小 于 9 6 平 方 米 ， 每 间 美 术 专 用 教 室 面 积 不 小 于 9 0 平 方 米 。 
 6 . 区 域 内 城 乡 义 务 教 育 基 本 装 备 配 置 标 准 统 一 和 建 设 标 准 统 一 。 
 区 教 体 局 区 发 改 委 、 区 自 然 资 源 局 、 区 重 点 工 程 处 、 区 财 政 局 、 区 审 计 局 、 属 地 政 府   2 0 2 7 年 6 月   5 加 快 教 育 信 息 化 建 设 1 . 实 现 学 校 管 理 与 教 学 信 息 化 。 
 2 . 教 师 能 熟 练 运 用 信 息 化 手 段 组 织 教 学 ， 设 施 设 备 利 用 率 达 到 较 高 水 平 。 
 区 教 体 局 区 发 改 委 、 区 财 政 局 、 区 人 社 局 2 0 2 6 年 底 6 健 全 义 务 教 育 经 费 保 障 机 制 1 . 不 足 1 0 0 名 学 生 村 小 学 和 教 学 点 按 1 0 0 名 学 生 核 定 公 用 经 费 。 
 2 . 全 区 城 乡 义 务 教 育 生 均 公 用 经 费 基 准 定 额 统 一 。 
 区 财 政 局 区 教 体 局 2 0 2 7 年 1 0 月 7 加 强 和 改 进 德 育 工 作 所 有 学 校 德 育 工 作 水 平 达 到 良 好 以 上 。 
 区 教 体 局 区 委 宣 传 部 、 团 区 委 、 区 妇 联 、 区 民 政 局 2 0 2 5 年 底 8 提 高 校 园 文 化 建 设 水 平 所 有 学 校 校 园 文 化 建 设 水 平 达 到 良 好 以 上 区 教 体 局 区 委 组 织 部 、 区 委 宣 传 部 、 区 财 政 局 2 0 2 7 年 1 0 月 9 规 范 办 学 行 为 1 . 无 过 重 课 业 负 担 。 
 2 . 全 区 初 中 三 年 巩 固 率 达 到 9 5 % 以 上 。 
 3 . 全 区 优 质 高 中 招 生 名 额 分 配 比 例 不 低 于 5 0 % ， 并 向 农 村 初 中 倾 斜 。 
 4 . 城 区 和 镇 区 公 办 小 学 、 初 中 （ 均 不 含 寄 宿 制 学 校 ） 就 近 划 片 入 学 比 例 分 别 达 到 1 0 0 % 、 9 5 % 以 上 。 
 5 . 不 得 存 在 以 考 试 方 式 招 生 、 违 规 择 校 行 为 、 设 立 重 点 学 校 和 重 点 班 。 
 区 教 体 局 区 市 场 监 管 局 、 区 文 旅 局 、 区 科 技 局 、 区 民 政 局 、 区 城 管 局 、 区 公 安 分 局 、 区 住 建 局 、 属 地 政 府 2 0 2 5 年 底 1 0 深 化 义 务 教 育 课 程 改 革 课 程 开 齐 开 足 ， 教 学 秩 序 规 范 ， 综 合 实 践 活 动 有 效 开 展 。 
 区 教 体 局   2 0 2 6 年 底 1 1 提 高 课 堂 教 学 质 量 全 面 深 化 课 堂 教 学 改 革 ， 驱 动 教 育 高 质 量 发 展 。 
 区 教 体 局   2 0 2 6 年 底 1 2 深 化 义 务 教 育 评 价 制 度 改 革 在 国 家 义 务 教 育 质 量 监 测 中 ， 相 关 科 目 学 生 学 业 水 平 达 到 Ⅲ 级 以 上 ， 且 校 际 差 异 率 低 于 0 . 1 5 。 
 区 教 体 局   2 0 2 6 年 底 1 3 随 迁 子 女 就 学 实 行 “ 零 障 碍 ” 全 区 符 合 条 件 的 随 迁 子 女 在 公 办 学 校 和 政 府 购 买 服 务 的 民 办 学 校 就 读 的 比 例 不 低 于 8 5 % 。 
 区 教 体 局 区 政 府 办 、 区 财 政 局 2 0 2 4 年 底 1 4 关 爱 保 护 留 守 儿 童 留 守 儿 童 关 爱 体 系 健 全 区 教 体 局 区 财 政 局 、 区 民 政 局 、 团 区 委 、 区 卫 健 委 、 区 残 联 、 区 妇 联 、 属 地 政 府 2 0 2 4 年 底 1 5 保 障 残 疾 儿 童 接 受 义 务 教 育 权 利 1 . 全 区 残 疾 儿 童 少 年 入 学 率 达 到 9 5 % 以 上 。 
 2 . 特 殊 教 育 学 校 生 均 公 用 经 费 不 低 于 6 0 0 0 元 。 
 区 教 体 局 区 财 政 局 、 区 民 政 局 、 区 卫 健 委 、 区 残 联 、 区 妇 联 、 属 地 政 府 2 0 2 4 年 底 1 6 强 化 师 德 师 风 建 设 教 育 系 统 不 得 存 在 严 重 违 纪 违 规 事 件 。 
 区 教 体 局 区 纪 委 监 委 、 区 委 编 办 、 区 人 社 局 2 0 2 6 年 底 1 7 继 续 深 化 “ 县 管 校 聘 ” 管 理 改 革 1 . 在 核 定 的 教 职 工 编 制 总 额 和 岗 位 总 量 内 ， 统 筹 分 配 各 校 教 职 工 编 制 和 岗 位 数 量 。 
 2 . 全 区 城 乡 义 务 教 育 教 师 编 制 标 准 统 一 。 
 3 . 全 区 每 年 交 流 轮 岗 教 师 的 比 例 不 低 于 符 合 交 流 条 件 教 师 总 数 的 1 0 % ； 其 中 ， 骨 干 教 师 不 低 于 交 流 轮 岗 教 师 总 数 的 2 0 % 。 
 4 . 每 百 名 学 生 拥 有 区 级 以 上 骨 干 教 师 数 ： 小 学 、 初 中 均 达 到 1 人 以 上 。 
 区 教 体 局 区 委 编 办 、 区 人 社 局 2 0 2 5 年 底 1 8 落 实 教 师 培 训 制 度 1 . 教 师 5 年 3 6 0 学 时 培 训 完 成 率 达 到 1 0 0 % 。 
 2 . 全 区 所 有 学 校 按 照 不 低 于 学 校 年 度 公 用 经 费 预 算 总 额 的 5 % 安 排 教 师 培 训 经 费 。 
 3 . 专 任 教 师 持 有 教 师 资 格 证 上 岗 率 达 到 1 0 0 % 。 
 4 . 每 百 名 学 生 拥 有 高 于 规 定 学 历 教 师 数 ： 小 学 、 初 中 分 别 达 到 4 . 2 人 以 上 、 5 . 3 人 以 上 。 
 区 教 体 局 区 人 社 局 、 区 财 政 局   2 0 2 5 年 底 1 9 完 善 教 师 补 充 长 效 机 制 1 . 每 百 名 学 生 拥 有 体 育 、 艺 术 （ 美 术 、 音 乐 ） 专 任 教 师 数 ： 小 学 、 初 中 均 达 到 0 . 9 人 以 上 。 
 2 . 不 得 存 在 “ 有 编 不 补 ” 或 长 期 聘 用 编 外 教 师 的 情 况 。 
 区 委 编 办 区 教 体 局 、 区 人 社 局 2 0 2 4 年 底 2 0 改 善 中 小 学 教 师 待 遇 全 区 义 务 教 育 学 校 教 师 平 均 工 资 收 入 水 平 不 低 于 公 务 员 平 均 工 资 收 入 水 平 ， 按 规 定 足 额 核 定 教 师 绩 效 工 资 总 量 。 
 区 财 政 局 区 教 体 局 、 区 人 社 局 2 0 2 6 年 底 2 1 加 强 校 园 安 全 管 理 不 得 存 在 重 大 安 全 责 任 事 故 。 
 区 教 体 局 区 应 急 局 、 区 城 管 局 、 区 公 安 分 局 、 区 交 通 局 、 区 市 场 监 管 局 、 区 卫 健 委 、 区 司 法 局 、 区 财 政 局 、 属 地 政 府 2 0 2 6 年 底 2 2 提 高 社 会 认 可 度 社 会 认 可 度 达 到 8 5 % 以 上 。 
 区 政 府 办 区 直 有 关 单 位 、 属 地 政 府 2 0 2 7 年 1 0 月 起 草 说 明 一 、 起 草 背 景 义 务 教 育 均 衡 发 展 是 党 和 国 家 战 略 决 策 和 部 署 ， 是 民 生 之 举 、 公 平 之 要 ， 在 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 实 践 中 ， 担 当 着 历 史 性 重 要 任 务 。 
 党 的 二 十 大 报 告 指 出 ： “ 加 快 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 和 城 乡 一 体 化 ， 优 化 区 域 教 育 资 源 配 置 ， 发 展 素 质 教 育 ， 促 进 教 育 公 平 ， 办 好 人 民 满 意 的 教 育 ” 。 
 在 持 续 巩 固 全 区 义 务 教 育 基 本 均 衡 成 果 的 基 础 上 ， 进 一 步 落 实 教 育 优 先 发 展 的 战 略 地 位 ， 提 高 政 府 对 义 务 教 育 的 保 障 能 力 ， 切 实 缩 小 校 际 差 距 、 城 乡 差 距 ， 扩 大 优 质 教 育 资 源 ， 创 办 更 加 均 衡 、 更 加 优 质 、 更 具 特 色 、 更 具 活 力 的 裕 安 教 育 。 
 根 据 《 六 安 市 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 转 发 安 徽 省 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 印 发 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 工 作 规 划 的 通 知 》 （ 六 教 督 〔 2 0 2 2 〕 1 4 号 ） 等 文 件 ， 到 2 0 2 7 年 底 ， 裕 安 区 将 迎 接 省 级 评 估 验 收 和 国 家 级 认 定 。 
 二 、 政 策 依 据 本 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） （ 以 下 简 称 《 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） ） 的 起 草 主 要 依 据 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 《 关 于 构 建 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 的 意 见 》 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 （ 教 督 〔 2 0 1 7 〕 6 号 ） 《 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 实 施 细 则 》 （ 皖 教 督 〔 2 0 1 8 〕 8 号 ） 《 六 安 市 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 转 发 安 徽 省 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 印 发 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 工 作 规 划 的 通 知 》 （ 六 教 督 〔 2 0 2 2 〕 1 4 号 ） 《 安 徽 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 优 化 城 乡 义 务 教 育 学 校 布 局 推 进 优 质 均 衡 发 展 的 意 见 》 （ 皖 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ） 等 文 件 精 神 。 
 三 、 起 草 过 程 按 照 国 家 、 省 、 市 文 件 ， 结 合 我 区 实 际 ， 2 0 2 3 年 年 初 ， 区 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 办 公 室 代 区 委 、 区 政 府 起 草 了 《 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） 。 
 区 教 体 局 召 开 了 专 兼 职 督 学 代 表 座 谈 会 、 学 校 层 面 的 座 谈 会 、 征 求 职 能 股 室 负 责 人 意 见 ， 对 《 实 施 方 案 》 进 行 了 修 改 和 完 善 。 
 2 0 2 3 年 1 2 月 ， 区 委 教 育 工 委 会 议 对 《 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） 进 行 了 讨 论 研 究 ， 决 定 进 一 步 修 改 完 善 《 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） 并 按 照 规 范 性 文 件 要 求 印 制 。 
 四 、 主 要 内 容 《 实 施 方 案 》 （ 草 案 ） 分 为 正 文 和 附 件 。 
 正 文 为 指 导 思 想 、 工 作 目 标 、 主 要 任 务 、 实 施 步 骤 、 保 障 措 施 五 个 部 分 。 
 一 是 指 导 思 想 。 
 二 是 工 作 目 标 ， 到 2 0 2 7 年 底 ， 全 区 义 务 教 育 学 校 教 育 资 源 配 置 、 政 府 保 障 程 度 、 教 育 质 量 和 社 会 认 可 度 四 个 方 面 达 到 评 估 标 准 ， 并 顺 利 通 过 省 级 评 估 验 收 和 国 家 级 认 定 。 
 三 是 主 要 任 务 ， 主 要 有 7 个 大 方 面 2 2 项 ， 涵 盖 党 建 工 作 、 布 局 规 划 、 化 解 大 校 额 大 班 额 、 标 准 化 建 设 、 信 息 化 建 设 、 经 费 保 障 、 德 育 工 作 、 校 园 文 化 建 设 、 办 学 行 为 、 课 程 改 革 、 评 价 制 度 改 革 、 随 迁 子 女 就 学 、 留 守 儿 童 、 保 障 残 疾 儿 童 、 师 德 师 风 建 设 、 “ 县 管 校 聘 ” 管 理 改 革 、 教 师 培 训 、 教 师 补 充 、 教 师 待 遇 、 校 园 安 全 管 理 和 社 会 认 可 度 。 
 四 是 实 施 步 骤 。 
 五 是 保 障 措 施 。 
 附 件 1 为 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 领 导 组 》 ， 附 件 2 为 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 重 点 任 务 清 单 》 ， 明 确 工 作 责 任 ， 落 实 创 建 工 作 任 务 。 
 网 络 渠 道 发 表 意 见 * 您 的 姓 名 ： * 联 系 方 式 ： * 您 的 意 见 ： * 验 证 码 ： 电 话 渠 道 0 5 6 4 3 2 3 5 0 6 9 来 信 来 访 渠 道 一 、 信 函 方 式 。 
 地 址 ： 裕 安 区 教 育 体 育 局 四 楼 督 导 室 。 
 电 话 ： 0 5 6 4 3 2 3 5 0 6 9 。 
 二 、 传 真 方 式 。 
 通 过 传 真 将 书 面 意 见 传 真 至 0 5 6 4 3 2 3 5 0 7 0 。 
 三 、 电 子 邮 件 方 式 。 
 通 过 电 子 邮 件 方 式 将 意 见 发 送 至 5 1 6 6 6 9 0 4 9 @ q q . c o m 。 
 来 信 来 访 渠 道 您 可 来 信 或 来 我 单 位 反 馈 您 的 意 见 和 建 议 网 络 渠 道 意 见 及 采 纳 情 况 其 他 渠 道 公 众 意 见 及 采 纳 情 况 2 0 2 4 年 3 月 2 8 日 ， 六 安 市 裕 安 区 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 办 公 室 印 发 了 《 关 于 征 求 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 意 见 的 函 》 （ 裕 教 督 办 函 〔 2 0 2 4 〕 2 0 号 ） ， 向 2 6 家 区 直 单 位 征 求 意 见 ， 2 1 家 单 位 复 函 无 意 见 ， 5 家 单 位 复 函 提 出 8 条 修 改 意 见 ， 采 纳 8 条 。 
 区 直 单 位 征 集 意 见 和 采 纳 情 况 序 号 反 馈 单 位 反 馈 意 见 采 纳 情 况 未 采 纳 理 由 1 区 政 府 办 公 室 1 . 鉴 于 人 事 变 动 ， 及 时 更 新 附 件 1 ： 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 领 导 组 。 
 2 . 建 议 “ 2 2 . 提 高 社 会 认 可 度 ” 中 责 任 部 门 区 政 府 办 改 为 区 教 体 局 ， 附 件 2 中 对 应 内 容 作 相 应 调 整 。 
 已 采 纳   2 区 委 组 织 部 1 . 区 委 教 育 工 委 负 责 全 区 教 育 系 统 党 建 工 作 ， 区 委 组 织 部 为 具 体 指 导 区 委 教 育 工 委 单 位 ， 建 议 “ 1 . 加 强 党 对 教 育 工 作 全 面 领 导 。 
 ” 中 责 任 部 门 修 改 为 区 委 教 育 工 委 ， 配 合 部 门 改 为 区 委 组 织 部 。 
 2 . “ 8 . 提 高 校 园 文 化 建 设 水 平 ” 内 容 中 未 见 涉 及 区 委 组 织 部 事 项 ， 建 议 配 合 部 门 区 委 组 织 部 删 除 ， 可 增 加 团 区 委 等 。 
 已 采 纳   3 区 发 改 委 附 件 1 中 “ 李 胜 利   区 发 改 委 副 主 任 ” 改 为 “ 陈 永 华   区 发 改 委 主 任 ” 已 采 纳   4 区 司 法 局 《 区 实 施 方 案 》 中 涉 及 各 相 关 单 位 分 工 ， 应 充 分 征 求 各 相 关 责 任 单 位 意 见 ， 并 采 纳 吸 收 合 理 意 见 ， 未 采 纳 意 见 的 以 及 因 吸 收 采 纳 意 见 调 整 任 务 分 工 的 ， 建 议 与 相 关 单 位 做 好 沟 通 衔 接 。 
 同 时 ， 起 草 单 位 应 对 《 区 实 施 方 案 》 内 容 的 严 谨 性 、 专 业 性 进 行 把 关 ， 做 好 与 国 家 、 省 、 市 各 级 相 关 规 划 的 衔 接 工 作 ， 确 保 创 建 工 作 顺 利 推 进 。 
 已 采 纳   5 团 区 委 1 、 第 七 条 “ 扎 实 开 展 仪 式 教 育 、 纪 念 日 、 校 园 节 （ 会 ) 、 社 团 、 团 队 等 教 育 活 动 ， 努 力 做 好 主 题 实 践 、 劳 动 实 践 、 研 学 旅 行 、 志 愿 服 务 等 校 外 实 践 活 动 。 
 ” 建 议 改 成 “ 扎 实 开 展 仪 式 教 育 、 纪 念 日 、 校 园 节 ( 会 ) 、 社 团 、 主 题 团 ( 队 ） 日 等 教 育 活 动 ， 努 力 做 好 主 题 实 践 、 劳 动 实 践 、 研 学 旅 行 、 志 愿 服 务 等 校 外 实 践 活 动 。 
 ” 2 、 第 八 条 “ 加 强 学 校 人 文 管 理 ， 如 校 训 、 校 纪 、 校 规 、 班 规 、 学 生 守 则 、 入 队 入 团 条 件 、 劳 动 制 度 、 清 洁 卫 生 制 度 ” 中 的 “ 入 队 入 团 条 件 ” 建 议 删 除 。 
 已 采 纳   6 区 委 办 公 室 无 意 见     7 区 委 宣 传 部 无 意 见     8 区 委 编 办 无 意 见     9 区 财 政 局 无 意 见     1 0 区 人 社 局 无 意 见     1 1 区 纪 委 监 委 无 意 见     1 2 区 自 然 资 源 局 无 意 见     1 3 区 住 建 局 无 意 见     1 4 区 卫 健 委 无 意 见     1 5 区 科 技 局 无 意 见     1 6 区 审 计 局 无 意 见     1 7 区 市 场 监 管 局 无 意 见     1 8 区 交 通 局 无 意 见     1 9 区 农 业 农 村 局 无 意 见     2 0 区 残 联 无 意 见     2 1 区 民 政 局 无 意 见     2 2 公 安 局 裕 安 分 局 无 意 见     2 3 区 城 管 局 无 意 见     2 4 区 应 急 局 无 意 见     2 5 区 文 旅 局 无 意 见     2 6 区 妇 联 无 意 见           征 集 小 结 （ 结 果 反 馈 ） 反 馈 时 间 : 2 0 2 4 年 5 月 2 0 日 1 1 时 1 3 分   为 扎 实 推 进 我 区 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 创 建 工 作 ， 按 照 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 《 关 于 构 建 优 质 均 衡 的 基 本 公 共 教 育 服 务 体 系 的 意 见 》 教 育 部 《 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 办 法 》 （ 教 督 〔 2 0 1 7 〕 6 号 ） 《 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 实 施 细 则 》 （ 皖 教 督 〔 2 0 1 8 〕 8 号 ） 《 安 徽 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 优 化 城 乡 义 务 教 育 学 校 布 局 推 进 优 质 均 衡 发 展 的 意 见 》 （ 皖 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ） 《 六 安 市 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 转 发 安 徽 省 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 印 发 安 徽 省 县 域 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 督 导 评 估 工 作 规 划 的 通 知 》 （ 六 教 督 〔 2 0 2 2 〕 1 4 号 ） 等 要 求 ， 区 教 体 局 结 合 我 区 工 作 实 际 ， 起 草 了 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 。 
 现 将 征 集 意 见 和 采 纳 情 况 说 明 如 下 ： 一 、 向 区 直 单 位 征 集 意 见 和 采 纳 情 况 2 0 2 4 年 3 月 2 8 日 ， 六 安 市 裕 安 区 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 办 公 室 印 发 了 《 关 于 征 求 《 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 实 施 方 案 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 意 见 的 函 》 （ 裕 教 督 办 函 〔 2 0 2 4 〕 2 0 号 ） ， 向 2 6 家 区 直 单 位 征 求 意 见 ， 2 1 家 单 位 复 函 无 意 见 ， 5 家 单 位 复 函 提 出 8 条 修 改 意 见 ， 采 纳 8 条 。 
 （ 具 体 详 见 附 件 ） 二 、 向 公 众 征 集 意 见 和 采 纳 情 况 2 0 2 4 年 4 月 1 6 日 ， 在 裕 安 区 人 民 政 府 网 站 — — “ 面 向 社 会 和 公 众 ” 意 见 征 集 平 台 （ 意 见 征 集 库 ） 向 社 会 公 开 征 求 意 见 ， 截 止 意 见 征 集 结 束 时 间 （ 5 月 1 6 日 ） ， 未 收 到 社 会 公 众 意 见 。 
 特 此 公 告   六 安 市 裕 安 区 教 育 体 育 局 2 0 2 4 年 5 月 2 0 日     附 件 ： 区 直 单 位 征 集 意 见 和 采 纳 情 况 序 号 反 馈 单 位 反 馈 意 见 采 纳 情 况 未 采 纳 理 由 1 区 政 府 办 公 室 1 . 鉴 于 人 事 变 动 ， 及 时 更 新 附 件 1 ： 裕 安 区 创 建 全 国 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 区 工 作 领 导 组 。 
 2 . 建 议 “ 2 2 . 提 高 社 会 认 可 度 ” 中 责 任 部 门 区 政 府 办 改 为 区 教 体 局 ， 附 件 2 中 对 应 内 容 作 相 应 调 整 。 
 已 采 纳   2 区 委 组 织 部 1 . 区 委 教 育 工 委 负 责 全 区 教 育 系 统 党 建 工 作 ， 区 委 组 织 部 为 具 体 指 导 区 委 教 育 工 委 单 位 ， 建 议 “ 1 . 加 强 党 对 教 育 工 作 全 面 领 导 。 
 ” 中 责 任 部 门 修 改 为 区 委 教 育 工 委 ， 配 合 部 门 改 为 区 委 组 织 部 。 
 2 . “ 8 . 提 高 校 园 文 化 建 设 水 平 ” 内 容 中 未 见 涉 及 区 委 组 织 部 事 项 ， 建 议 配 合 部 门 区 委 组 织 部 删 除 ， 可 增 加 团 区 委 等 。 
 已 采 纳   3 区 发 改 委 附 件 1 中 “ 李 胜 利   区 发 改 委 副 主 任 ” 改 为 “ 陈 永 华   区 发 改 委 主 任 ” 已 采 纳   4 区 司 法 局 《 区 实 施 方 案 》 中 涉 及 各 相 关 单 位 分 工 ， 应 充 分 征 求 各 相 关 责 任 单 位 意 见 ， 并 采 纳 吸 收 合 理 意 见 ， 未 采 纳 意 见 的 以 及 因 吸 收 采 纳 意 见 调 整 任 务 分 工 的 ， 建 议 与 相 关 单 位 做 好 沟 通 衔 接 。 
 同 时 ， 起 草 单 位 应 对 《 区 实 施 方 案 》 内 容 的 严 谨 性 、 专 业 性 进 行 把 关 ， 做 好 与 国 家 、 省 、 市 各 级 相 关 规 划 的 衔 接 工 作 ， 确 保 创 建 工 作 顺 利 推 进 。 
 已 采 纳   5 团 区 委 1 、 第 七 条 “ 扎 实 开 展 仪 式 教 育 、 纪 念 日 、 校 园 节 （ 会 ) 、 社 团 、 团 队 等 教 育 活 动 ， 努 力 做 好 主 题 实 践 、 劳 动 实 践 、 研 学 旅 行 、 志 愿 服 务 等 校 外 实 践 活 动 。 
 ” 建 议 改 成 “ 扎 实 开 展 仪 式 教 育 、 纪 念 日 、 校 园 节 ( 会 ) 、 社 团 、 主 题 团 ( 队 ） 日 等 教 育 活 动 ， 努 力 做 好 主 题 实 践 、 劳 动 实 践 、 研 学 旅 行 、 志 愿 服 务 等 校 外 实 践 活 动 。 
 ” 2 、 第 八 条 “ 加 强 学 校 人 文 管 理 ， 如 校 训 、 校 纪 、 校 规 、 班 规 、 学 生 守 则 、 入 队 入 团 条 件 、 劳 动 制 度 、 清 洁 卫 生 制 度 ” 中 的 “ 入 队 入 团 条 件 ” 建 议 删 除 。 
 已 采 纳   6 区 委 办 公 室 无 意 见     7 区 委 宣 传 部 无 意 见     8 区 委 编 办 无 意 见     9 区 财 政 局 无 意 见     1 0 区 人 社 局 无 意 见     1 1 区 纪 委 监 委 无 意 见     1 2 区 自 然 资 源 局 无 意 见     1 3 区 住 建 局 无 意 见     1 4 区 卫 健 委 无 意 见     1 5 区 科 技 局 无 意 见     1 6 区 审 计 局 无 意 见     1 7 区 市 场 监 管 局 无 意 见     1 8 区 交 通 局 无 意 见     1 9 区 农 业 农 村 局 无 意 见     2 0 区 残 联 无 意 见     2 1 区 民 政 局 无 意 见     2 2 公 安 局 裕 安 分 局 无 意 见     2 3 区 城 管 局 无 意 见     2 4 区 应 急 局 无 意 见     2 5 区 文 旅 局 无 意 见     2 6 区 妇 联 无 意 见           网 站 导 航 政 府 部 门 乡 镇 街 常 用 网 站 主 办 ： 六 安 市 裕 安 区 人 民 政 府 办 公 室 承 办 ： 六 安 市 裕 安 区 电 子 政 务 中 心 地 址 ： 六 安 市 裕 安 区 龙 河 西 路 6 5 2 号 网 站 运 维 电 话 ： 0 5 6 4 3 3 0 1 5 0 7 邮 编 ： 2 3 7 0 0 0 皖 I C P 备 1 6 0 1 9 3 9 8 号 1 网 站 标 识 码 ： 3 4 1 5 0 3 0 0 4 7 皖 公 网 安 备 3 4 1 5 0 2 0 2 0 0 0 1 2 5 号 网 站 地 图 隐 私 保 护 网 站 统 计 平 台 监 测 情 况 本 站 已 支 持 I P V 6 访 问
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